国际文凭大学预科项目
培养优秀人才，逐梦全球高校
大学预科项目（IBDP）鼓励学生积极思考知识的本质，培养独立研究的能力，并经常参与社区服务活动。
十一至十二年级
国际文凭大学预科项目（IBDP）是面向16至19岁学生的两年制高中课程，包括六个学科组和三个核心要素，即认识论（TOK）、创造、活动与服务（CAS）和专题论文（EE）。与其他IB项目一样，IBDP在教学和学习方法中讲求策略、技能和态度，以促进全球参与、多语言能力和跨文化理解。
通过拓展学科知识的深度和广度，开展独立研究，参与有影响力的项目并进行学术反思，IBDP为学生应对未来大学教育的挑战以及在国际社群中茁壮成长奠定了坚实基础。
高中毕业路径
就读IBDP的学生可通过两种路径完成高中学业。大多数学生选择修读全科课程以获得文凭。对于有专业需求（如艺术作品集准备或体育训练）或希望专注于特定学科的学生，可选择专科证书课程完成高中学业。
- 六门IB大学预科课程
- 其中三至四门课程为高水平
- 专题论文
- 认识论
- 创造、活动与服务
- 共完成四至五门IB大学预科课程
- 无学科水平要求
- 专题论文 – 非必选
- 认识论 – 非必选
- 创造、活动与服务
IB学习者素养
我们在全校范围内贯彻IB学习者素养，高度重视培养学生这十项特质，并努力帮助所有学生在世青学习期间实现这些目标。 轻触图片了解更多。
IB学习者素养
我们在全校范围内贯彻IB学习者素养，高度重视培养学生这十项特质，并努力帮助所有学生在世青学习期间实现这些目标。 轻触图片了解更多。
第一组：语言及文学研究
中文A：语言与文学
本课程旨在培养学生对中国文学和非文学类文本的分析与鉴赏能力。学生在中国文化背景下探索汉语的复杂性，提升批判性思维能力和普通话沟通水平。课程内容既包括文学分析，也涵盖媒体语言和现代交际语言的研究。
韩语A：文学
该课程聚焦于不同时期和体裁的韩国文学作品，以提升学生对韩国文学的理解、分析和鉴赏能力。通过深入的文本分析和探索韩国文学中独特的主题和风格，学生的语言能力得以精进。
英语A：语言与文学
这门课程融合了文学研究与文化背景下的语言运用。学生们既要研读经典文学作品，也要分析当代媒体文本，通过对多样化文本的解读，学生逐步形成批判性思维习惯，同时掌握更高层次的英语表达技巧。课程重点关注语言、意义与文化认同之间的内在联系。
学科组 2 - 语言习得
中文
本课程专为将中文当作外语学习的学生设计，旨在培养他们在不同情境下的交流能力。课程侧重于提升语言流利度，培养跨文化理解力，以及通过文本和主题了解中华文化。
英语
该课程中，英语为非母语的学生通过学习多样化的文本和主题来提升英语能力。课程着重培养学生的英语语言学术能力，使他们能够在国际交流中进行有效沟通。
第三类：个人与社会
商业管理
学生通过学习商业理论、研习技巧并参与实践活动，深入了解关键的商业运作和管理流程。课程结合真实案例，涵盖本土和全球背景下的决策过程，进行研究和伦理考量，为学生未来在商业或管理领域的发展奠定基础。
经济学
本课程涵盖经济学主要领域，包括微观、宏观和国际经济学，让学生对经济理论、商业模型和实际应用有所了解，学会辩证地分析经济问题，评估政策影响，认识全球经济互联关系。
历史
这门课程探究历史上重大的事件、运动和发展进程。学生通过分析历史资料，培养研究能力，深入理解历史对当今世界的影响。课程强调历史编纂学和对历史证据的解读。
心理学
通过探索人类行为和心理过程，学生将学习心理学的核心主题和选修内容，掌握研究方法，了解相关伦理规范，以及学会如何用心理学理论解决实际问题。
第四组：科学
生物
本课程涵盖从细胞生物学到生态学的内容。学生通过实验室操作和实地考察，将掌握实践技能，深入理解生命科学，并着重学习生物学在生物技术和环境科学等现代领域中的应用。
化学
学生通过理论学习和实践操作探索化学原理。课程涵盖从原子结构到有机化学的主题，培养学生的分析能力，理解化学对社会和环境的影响。课程还聚焦于定量化学的学习和实验室操作技术的掌握。
计算机科学
本课程通过计算机科学原理和实践操作的学习，培养学生的计算思维能力。学生将学习编程、系统设计、网络和数据结构，同时探索计算技术对社会的影响。课程的实践项目让学生有机会展示自己的编程技能。
设计技术
学生将实践技能与理论知识相结合，从问题识别到评估解决方案完成整个设计周期。课程以可持续性和以用户为中心为设计原则，鼓励产品设计和开发中的创新与创造力。
物理
学生学习从经典力学到现代物理学的基本原理。通过理论和实践研究，他们深入了解物理世界，并掌握描述物理现象的数学技能。课程侧重培养问题解决能力，以及物理学在现实场景中的应用。
第五组：数学课程
数学：理论数学
本课程为喜欢解决数学问题和善于抽象思维的学生设计，涵盖证明、微积分、复数和向量等内容。课程强调解析方法和数学严谨性，适合考虑在大学学习数学、工程或理科专业的学生。
数学：应用数学
应用数学侧重于数学的实际应用，适合对社会科学、自然科学、统计学、商业或心理学感兴趣的学生。课程强调建模和统计学，利用技术解决现实世界问题并解释复杂的数据集。
第六组：艺术
电影
本课程学习电影这种艺术形式和文化表达方式。结合电影分析、理论和实践制作，学生掌握视觉叙事中的批判性思维和创意技能。课程内容包括电影史、体裁以及原创短片的制作。
音乐
音乐课程通过结合音乐理论、历史和文化背景的学习，以及表演和作曲，拓展学生的音乐知识、激发创作潜能。在培养学生创造力的同时，加深对西方古典音乐、爵士乐和世界各地音乐特点的理解。
视觉艺术
选修视觉艺术课程的学生通过尝试各类艺术形式和创作技巧，发展创造技能和对艺术的批判性理解。课程鼓励学生进行实验、研究和反思，最终形成个人艺术作品集。课程内容包括艺术史和当代艺术实践的研究。
核心单元
认识论（TOK）
作为IBDP的核心部分之一，这门跨学科课程带领学生探索各个领域里知识的本质。通过引导学生理性思考知识的获取和验证过程，激发他们的求知欲，培养开放态度，并鼓励他们对比不同的认知方式，审视知识在全球社会中的作用。
专题论文（EE）
这是一项独立、深入的研究项目，学生可在IB六个学科组中选择一个主题，完成一篇4000字以内的论文。该项目旨在激发求知欲，为学生应对大学阶段的研究挑战做好准备。EE强调批判性思维、研究技能和学术写作能力。学生在指导老师的帮助下，确定研究问题，开展调查，并以结构化的论文形式呈现研究成果。
创造、活动和服务（CAS）
这是一个体验式学习项目，要求学生参与课堂外的一系列均衡活动。学生需要反思自身经历，设定个人目标，并在团队合作、领导力和自我认知等方面获得成长。CAS致力于培养全面发展的人才，使他们能够为社会发展做出积极贡献。
评估方式
我们的评估体系基于IBDP的评分标准。我们不使用四分制的平均绩点（GPA），但可以根据要求提供GPA换算。
学生排名及信息分享
虽然我们不做学生排名，但会根据学生的预估分数和最新IB统计公报中公布的全球分数分布，提供全文凭学生在全球所处的百分位估计。
在升学指导老师的推荐信中，我们会说明学生所选的高中毕业路径。我们允许优秀学生选修四门高水平（HL）课程，而非通常的三门；在这些学生的推荐信中，我们会强调其课程选择比一般情况更具挑战性。对于全科文凭学生修读非英文的文学课程，我们会注明他们有资格获得双语IB文凭。
