妙趣教学，创意无限
英文课堂，是否就一定意味着背单词、练听力、写文章？在世青，英文学习也可以妙趣无边，线上课堂虽然隔着屏幕，却没能阻隔老师们的用心良苦与创意无限。居家学习期间，外教老师们除了要克服时差为学生们备课上课外，也在付出额外的辛劳，学习和掌握新的教学辅助工具，将单元学习的课题与当下相结合，尝试不同以往的教学方式与技巧，老师们所做的这一切都是为了确保学生们在家中仍然继续享受高质量的学习机会。本周，就让我们走进我校中学的三个线上英文课堂。
在初中6年级的英文课堂上，老师Ms. Loredana Giovanelli带领学生们走进诗歌的世界，孩子们通过诗歌这种媒介来表达内心的情感。除了学习和分析不同的英文诗歌体裁和表达技巧外，学生们也有机会创作自己的诗，并且朗诵制作视频。
“虽然年龄小，但学生们都极富创意。其中不少诗作还反映了孩子们对于自然和生态环境的热爱。他们在线上课堂都兴味盎然，甚至在课堂开始前就已经开始线上讨论，我也被他们的热情所感染。在课上，我们会播放背景音乐，每个孩子都可以自由地发言，表达自己的想法，而不是老师滔滔不绝。虽然我们各自在家，不能面对面地见到彼此，但感情的联结却更深了。”Ms. Giovanelli与我们这样说道。
同时，作为初中的服务行动项目协调员，Ms. Giovanelli还将课堂的学术学习与社群服务相结合，将学生们课堂上的创作分享给了世界各地前线的医护工作者们，也包括学生们的诗作。6年级学生Sunny创作的诗歌视频《Hope 希望》就是其中之一，“这首诗为在不同国家的医生和护士们带去了希望和安慰。”此外，Ms. Giovanelli和初中的孩子们还开展了其他不同主题的服务行动项目，最大可能地通过网络将温暖和希望传递，世青学子们也在带领和组织不同线上项目的过程中，学习和成长了很多，在这段艰难的时期为周围的世界带去正面的影响。
6年级Sunny Qian的英文诗作《Hope 希望》
鼓励了世界各地的医护人员
6年级Emma Zong的英文诗作《The Moon 月亮》
表达了寄情于明月的思绪
在高中，老师们通过不同主题的探讨，以及充分利用线上平台和工具，来创造更有吸引力和投入度的学习机会。此外，致力于我校对于学生的素质培养目标，老师通过线上教学方式的调整，在给予细心指导和专业反馈的前提下，也让学生们有更大的空间来自主学习和研究，从而鼓励世青学子成长为适应能力强和坚持不懈的终身学习者。
在10年级的可持续环保单元，学生们需要从多角度对家里进行环保指数评估，由此反思日常生活中的习惯是否对环保有益，同时要求他们使用环保的相关词汇，以家人为陈述对象来制作视频。在这个学习过程中，词汇的掌握与运用，遣词造句并口头陈述的能力，视频剪辑的技巧，都可以得到有效的锻炼，更对与日常生活息息相关的环保理念进行了反思和探讨。
英文老师Mr. Reuben Haggar自己率先录制了演示视频，与学生们分享，并对词汇的使用规范和视频呈现提出了具体要求，他希望通过前期和过程中的示范和指导，以及后续的反馈，给予高年级学生更多自主学习的空间。“居家学习期间，也给了学生更多成长为积极主动学习者的机会。除了可以像往常一样，自主开展项目学习与研究，并且，他们还有机会通过更好地熟悉和掌握包括像Teams和其他的线上学习平台，学习如何充分利用身边的所有资源来助力学习，也是一个终身学习者需要具备的技能之一。”
10年级Alice Yu创作的环保评估视频
在另一个10年级的线上课堂，老师Mr. Simon Shieh布置的课业项目，是通过从背景音乐、拍摄角度等多方面来分析视频和影视片段。“视频的分析是21世纪多媒体信息时代需要具备的重要素养，我很开心学生们有机会学习相关的内容。但相比较老师来准备演示文稿来照本宣科的方式，我更希望学生们能够自己成为信息的收集者，并且互相合作，以小组为单位来展示他们的发现和研究。”Simon老师分享，“根据教学内容，我发现线上平台Sway成为了最佳的展示媒介，因为它可以同时体现文字、图片和视频多种资料形式，且便于操作，最后学生们作品的呈现效果也格外喜人，而我自己从中也收获颇丰。”
在21世纪，网络科技让线上教学可以衍生出多种丰富的可能，虽有挑战，但机遇也无处不在。Simon老师继续表示，“我认为正视现阶段的挑战很重要。我跟学生们也很开诚布公地分享，居家隔离期间对于我教职生涯的挑战，乃至生活中的影响。与此同时，我还跟他们分享一些自我调节的方法，例如保留一定的个人空间、定期的放松、短期远离电子产品、散步和运动等。在教学中，我试着更多地从学生的角度去考量，现阶段的挑战对学生们的冲击比老师更大，因此，信任学生、尽可能地丰富教学活动，并调节预期是这段期间我作为老师可以为学生所做的努力。我希望老师、学生和家长，我们可以一起对当下面临的挑战和压力有反思，但更有积极的盼望，隧道的尽头就是光亮，我们仍然能够通过不同的方式来保持快乐健康的身心和学习生活状态。”
我们衷心地期盼，通过丰富的创意教学方式，在老师们的努力和陪伴下，每一个世青学子能够继续茁壮成长，成长为积极主动的、一生之久的学习者，永不止步。